ALMNAHEL
منصة المناهل التعليمية
تجربة نافس

تجربة نافس: القراءة للصف الثالث الابتدائي

تركز تجربة نافس في القراءة للصف الثالث الابتدائي على قياس فهم الطالب للنصوص المقروءة، ومعرفة معاني المفردات، واستخراج الأفكار، والتمييز بين العبارات ووجهات النظر.

الصف
الصف الثالث الابتدائي
المادة
القراءة
بنك المسار المنشور
411 سؤالًا
حجم التجربة القصيرة
6 أسئلة
ما الذي تقيسه هذه التجربة؟

تدرّب على مهارات القراءة للصف الثالث الابتدائي من خلال أسئلة تقيس فهم المفردات، واستخراج الأفكار، وتحليل النصوص القصيرة.

تمنحك هذه الصفحة تجربة قصيرة من أسئلة نافس في هذا المسار، مع تصحيح مباشر ونتيجة فورية، ثم يمكنك التسجيل للانتقال إلى تدريب أوسع وحفظ تقدمك داخل المنصة.
مواد هذا الصف

افتح مادة أخرى من نفس الصف متى احتجت، أو ابدأ التجربة الحالية مباشرة.

ابدأ التجربة الآن

جرّب أسئلة قصيرة من هذا المسار

ستظهر لك مجموعة قصيرة من الأسئلة المنشورة في هذا المسار، مع تصحيح مباشر ونتيجة فورية، ثم يمكنك إنشاء حساب لحفظ نتائجك والانتقال إلى تجربة أوسع.

تجربة نافس: القراءة - الصف الثالث الابتدائي

تجربة نافس حقيقية

هذه عينة فعلية من الأسئلة المنشورة في مسار القراءة - الصف 3 ابتدائي. جرّبها الآن، ثم سجّل لتحفظ تقدمك وتنتقل إلى تجربة الطالب الكاملة داخل المنصة.

التقدم الحالي0 من 6
عدد الأسئلة
6
الأسئلة المجاب عنها
0
الحالة
قبل الإرسال
نص القراءة
في يوم التأسيس، وقف خالدٌ مع والده يشاهدان "العرضة السعودية" في الساحة الكبيرة. رأى خالدٌ الرجال يرتدون الثياب البيضاء الجميلة، وفوقها "الدقلة" المنقوشة، ويحملون السيوف اللامعة في أيديهم. كان الجميع يقفون في صفوف مستقيمة، ويتمايلون بوقار على صوت الطبول القوية. أنصت خالدٌ بتركيز لقصائد الفخر والشجاعة التي كان يرددها الرجال بأصوات حماسية تعبر عن حب الوطن. قال الأب: "يا بني، هذه العرضة هي رقصتنا الوطنية الرسمية، كانت قديماً تُقام قبل الحروب لرفع الروح المعنوية، والآن نؤديها في الأعياد والمناسبات السعيدة". شعر خالد بالفخر والاعتزاز وهو يرى علم المملكة يرفرف عالياً بين السيوف، وقرر أن يتعلم هذه الرقصة ليشارك فيها في العام القادم. إن العرضة السعودية ليست مجرد رقصة، بل هي رمز للقوة والوحدة الوطنية التي تجمعنا.
السؤال 1

أذكر نوع النص الذي قرأته ؟

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
إرشادي
بB
سردي (قصة)
جC
رسالة سمية
دD
إعلان تجاري
نص القراءة
اتَّفَقَ عَمَّرٌ مَعَ أَصْدِقَائِهِ عَلَى اللِّقَاءِ بَعْدَ الْعَصْرِ لِلَّعِبِ فِي سَاحَةِ الْحَيِّ. وَفِي طَرِيقِهِمْ، شَاهَدُوا النُّفَايَاتِ مُنْتَشِرَةً فِي كُلِّ مَكَانٍ فَقَالَ عُمَرُ لأَصْدِقَائِهِ: مَا رَأْيُكُمْ أَنْ نَتَعَاوَنَ جَمِيعًا فِي تَنْظِيفِ حَيِّنَا؟ قَالَ الأَصْدِقَاءُ: هَذِهِ فِكْرَةٌ جَيِّدَةٌ. فَبَدَأَ الأَطْفَالُ الْعَمَلَ، وَعِنْدَمَا رَأَتْ أُمُّ عُمَرٍ الأَطْفَالُ يَعْمَلُونَ، أَعْجَبَهَا عَمَلُهُمْ، فَصَنَعَتْ لَهُمْ كَعْكَةً، وَقَدَّمَتْ لَهُمُ الْعَصِيرَ وَالْمَاءَ، وَقَالَتْ لَهُمْ: شُكْرًا لَكُمْ، يَجِبُ عَلَيْنَا أَنْ نُحَافِظَ عَلَى حَيِّنَا نَظِيفًا.
السؤال 2

السؤال: مرادف كلمة صَنَعَتْ:

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
طبخت
بB
كسرت
جC
أعدَّت
دD
حملت
نص القراءة
تُعدُّ الْمُحَافَظَةُ عَلَى الْبِيئَةِ مَسْؤُولِيَّةً مُشْتَرَكَةً بَيْنَ أَفْرَادِ الْمُجْتَمَعِ، إِذْ تُسْهِمُ السُّلُوكِيَّاتُ الْيَوْمِيَّةُ الْبَسِيطَةُ فِي تَقْلِيلِ التَّلَوُّثِ وَحِمَايَةِ الْمَوَارِدِ الطَّبِيعِيَّةِ. وَيُؤَدِّي الْوَعْيُ الْبِيئِيُّ دَوْرًا مُهِمًّا فِي تَرْشِيدِ الِاسْتِهْلَاكِ وَالْحِفَاظِ عَلَى التَّوَازُنِ الْبِيئِيِّ، كَمَا يُسَاعِدُ عَلَى نَشْرِ السُّلُوكِيَّاتِ الصَّحِيحَةِ فِي التَّعَامُلِ مَعَ الْبِيئَةِ. وَيَشْمَلُ ذَلِكَ عَدَمَ إِهْدَارِ الْمِيَاهِ، وَالْحِفَاظَ عَلَى نَظَافَةِ الْأَمَاكِنِ، وَزِرَاعَةَ الْأَشْجَارِ. وَتُسَاهِمُ هَذِهِ الْمُمَارَسَاتُ فِي حِمَايَةِ الْكَائِنَاتِ الْحَيَّةِ، وَتَضْمَنُ بِيئَةً صِحِّيَّةً وَمُسْتَقْبَلًا أَفْضَلَ لِلْأَجْيَالِ الْقَادِمَةِ
السؤال 3

في أي الجمل الآتية تدل كلمة (الوعي) على نفس معناها في جملة: «يؤدي الوعي البيئي دَوْرًا مُهِمًّا»؟

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
وَعْيُ المواطن بمسؤولياته يدفعه للالتزام بالنظام.
بB
استعاد المريضُ وَعْيَهُ بعد إفاقته من العملية.
جC
حَرَصَ الطالبُ على وَعْيِ الدرس قبل الاختبار.
دD
كان الطفل في حالة وعي تام عند وقوع الحادث.
نص القراءة
يحبُّ سلطانُ تناولَ الوجباتِ السريعةِ والمشروباتِ الغازيةِ يومياً، ويرفضُ تناولَ الخضرواتِ والفاكهةِ التي تعدُّها أمهُ. بدأتْ صحةُ سلطانٍ تتراجعُ، وأصبحَ يشعرُ بالتعبِ السريعِ عند اللعبِ مع أصدقائهِ، كما زادَ وزنُهُ بشكلٍ ملحوظٍ. زارَ سلطانُ الطبيبَ، فأخبرَهُ أنَّ الطعامَ الصحيَّ هو وقودُ الجسمِ، وأنَّ عليه استبدالَ الحلوى بالفاكهةِ لكي يستعيدَ نشاطَهُ. قررَ سلطانُ من ذلك اليوم أن يغيِّرَ عاداتِهِ الغذائيةَ؛ ليحافظَ على صحةِ جسمِهِ الذي هو أمانةٌ عنده.
السؤال 4

السؤال:" أي من البدائل التالية يمكن أن يقوي صحة سلطان بجانب الطعام الصحي؟

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
الجلوس الطويل أمام التلفاز لمشاهدة برامج الطبخ.
بB
النوم لفترات طويلة جداً خلال النهار والليل.
جC
ممارسة التمارين الرياضية بانتظام لتقوية جسمه.
دD
قراءة قصص عن الأطعمة اللذيذة والوجبات السريعة.
نص القراءة
كان النملُ الصغيرُ يعملُ بجدٍ لجمعِ الطعامِ قبل حلولِ الشتاءِ. رأتِ النملةُ "بيضاء" قطعةَ سكرٍ كبيرةً جداً، حاولتْ سحبَها وحدَها فلم تستطعْ. لم تستسلمْ "بيضاءُ"، بل ذهبتْ بسرعةٍ واستدعتْ صديقاتِها. تعاونتِ النملاتُ جميعاً في حملِ قطعةِ السكرِ حتى وصلوا بها إلى القريةِ. شعرتْ "بيضاءُ" بالسعادةِ لأنها لم تكنْ أنانيةً، وفكرتْ في مصلحةِ الجميعِ، وبذلك ضمنتِ النملاتُ طعاماً كافياً للشتاءِ الطويل.
السؤال 5

ما نتيجة تعاون النملات في حمل السكر؟

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
ضياع قطعة السكر في الطريق بسبب الزحام.
بB
توفير طعام كافي للقرية طوال فصل الشتاء.
جC
شعور النملات بالتعب الشديد وترك العمل.
دD
اختلاف النملات على تقسيم السكر فيما بينهن.
نص القراءة
النص : ذَهَبَ مُحَمَّدٌ إِلَى مَسْجِدِ الْقَرْيَةِ، وَجَلَسَ يَنْتَظِرُ صَلَاةَ الْفَجْرِ، وَلَمَّا تَمَّتِ الصَّلَاةُ، قَالَ مُحَمَّدٌ : يَا أَبِي، لَمْ يَأْتِ جَارُ الْمَسْجِدِ جُبْرَانُ لِلصَّلَاةِ. وَفِي الصَّبَاحِ ذَهَبَ مُحَمَّدٌ إِلَى بَيْتِ جُبْرَانَ. وَعَادَ حَزِينًا يَجْرِي وَقَالَ: جُبْرَانُ مَرِيضٌ. قَالَ الْوَالِدُ : يَجِبُ أَنْ نَجُودَ بِالْمَالِ يَا وَلَدِي، وَنَشْتَرِي الدَّوَاءَ لِجُبْرَانَ فَرِحَ مُحَمَّدٌ، وَقَالَ: شُكْرًا يَا أَبِي، قَالَ الْوَالِدُ: هَذَا وَاجِبُنَا نَحْوَ الْجِيرَانِ، فَرَسُولُ اللَّهِ يُوصِي بِالْجَارِ.
السؤال 6

السؤال: معنى كلمة يَنْتَظِرُ في النص هو:

إذا لاحظت مشكلة في النص أو الصورة أو دقة الإجابة فيمكنك إرسال بلاغ سريع.
أA
يَهرب
بB
يتَرقَّب
جC
ينام
دD
يرفض

أنهِ الجلسة الحالية

بعد الإرسال ستظهر لك النتيجة، والإجابة الصحيحة، وشرح الإجابة، والتلميح، والإثراء إن وجد.

أنشئ حسابًا وواصل المسار

عند التسجيل ستنتقل من التجربة المفتوحة إلى مساحة طالب تحفظ النتائج، وتعرض الجلسات المخصصة والمتابعة اللاحقة.

ابدأ التسجيل
شارك مسار نافس

يمكنك إرسال هذا المسار إلى طالب أو ولي أمر ليجرب أسئلة نافس الخاصة بنفس الصف والمادة.

الأهداف التي تقيسها التجربة
1

تحديد معاني المفردات الواردة في النص ومرادفاتها وأضدادها، وتصنيفها حسب معانيها وأنواعها من حيث العدد والنوع، واستخدامها في جمل مفيدة وسياقات جديدة.

2

تحديد الأفكار الصريحة للنص المقروء، واستنتاج حقائقه وتفسيرها وتحليلها، وتمييز نوع النص.

3

التمييز بين عبارات النص المقروء، وإبداء الرأي حول وجهات النظر، واستنتاج القيم، واقتراح البدائل.